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分子光谱是分子从一种能态改变到另一种能态时吸收或发射的光谱，是科学家了解分子内部信息的重要手段。

发掘优质高产、抗病、抗逆等基因，人工智能是一个很好的手段。他举了两个例子：20世纪80年代，由于经常冷旱，黑龙江每年的种植面积只有约200万亩，后来，中国科学家在印度尼西亚的热带水稻中发现了优良的基因，导入黑龙江的水稻品种中，黑龙江成了中国最主要的产粮地。

三位院士均认为，极端天气频发给未来农业的发展带来了极大挑战。这样一来，我们需要培养全能型的植物，旱时耐旱、涝时耐涝。植物如何适应这样的环境，是未来植物抗病科学需要解决的问题。杨维才说，不过其中也存在投入和产出的问题，国家可能需要从法律法规等各方面促进大农场的发展，这样人工智能才能有更广阔的应用场景。（原标题：三院士同台共议极端气候下未来农业发展：人工智能或是突破） 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。

钱前的家乡在长江边，经常遭遇洪灾，科学家们发现了一个耐淹的品种，对之后长江流域幼苗的培育产生重大的影响。极端气候频发，未来农业如何应对？ 近年来，世界极端气候频发。他在接受《中国科学报》采访时表示，钱学森写给6位学者的信以及后来的钱学森之问，对于今天的高等教育改革依然具有很强的现实意义。

辽宁大学校长余淼杰在接受采访时表示，从历史的眼光看，当年令钱学森久久不能平静的创新能力不足、盲目迷信外国的问题，已经有了非常清晰的破解方向，那就是习近平总书记强调的加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。他认为，要解决这些问题，中国的大学和科研机构需要持续深化改革，做好加减乘除。做加法就是开展有组织的科研，倾斜资源、加大投入、集中力量突破重大关键技术壁垒。（本报记者王昊昊对本文亦有贡献） 《中国科学报》 (2023-10-31 第1版 要闻)。

培养创新人才，中国的大学必须蹚出自己的路来。张平文呼吁，我国应在政策上对基础学科人才更加包容和信任，建立长周期考核、多元化考核的机制，营造更为宽松的环境，允许研究人员有更长时间、更大空间去探索。

做除法就是继续改革科研考核评价体系，大刀阔斧破五唯。北京大学政府管理学院教授路风此前在一篇探究钱学森之问源头的文章中，援引了钱学森写给6位学者的这封信。该书作者为军事科学院原副院长糜振玉。余淼杰分析指出，党的十八大以来，我国科技创新实力实现大幅跃升，但在基础研究、应用研究、成果转化等方面仍有一系列待解的卡脖子问题。

中国教育学会副会长周洪宇说。虽然钱学森之问已经提出很多年，钱学森给6位学者写亲笔信的时代背景也与今天大不相同，但他提出的创新能力问题、人才培养问题，在当下仍然具有很强的现实意义，它集中反映出我国教育中的某些弊端，应该引起深刻反思。这封信究竟是否属实？其来龙去脉如何？对当下有何启示？《中国科学报》对此进行了求证和采访。我认为我们太迷信洋人了，胆子太小了。

二是希望《中国科学报》加强对科技创新问题和创新人才后续问题的报道。一脉相承 这组文章有一个特定的历史背景。

经过为期一年的筹备，第二届毛泽东与科学研讨会如期在人民大会堂湖南厅召开，会场座无虚席，来自科技、教育、管理和新闻界的上百位院士专家围坐在一起，共同讨论毛泽东科学思想对当下的启示。1994年12月26日，《中国科学报》在头版头条报道了中国管理科学研究院等单位主办的第二届毛泽东与科学研讨会，并在第4版刊载了会上的部分发言稿。

这6位学者分别是王寿云、于景元、戴汝为、汪成为、钱学敏、涂元季，是钱学森晚年时期在研究系统科学过程中组织起来的学术团队的成员，他们来自数学、力学、哲学、物理等不同专业领域，在钱学森的组织和指导下开展了一系列跨学科领域的学术研究。从不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。通过加减乘除，激发科研人员的能动性和创造力，营造自立自强自信的科研氛围。他分析认为，这封信写于中国依靠引进来实现技术进步或以市场换技术的高潮期，钱学森认为中国能够创新而且必须创新，不能对外国科学技术亦步亦趋。吕成冬介绍，钱学森晚年每天的必修课之一就是通过阅读主流报纸获取最新知识和前沿信息，其中自然就包括《中国科学报》。中共中央党校（国家行政学院）研究员胡敏表示，第二次科技革命以来，世界上大多数尖端科学技术被以美国为代表的西方发达国家掌握。

于是，三人有了一个共同的想法希望通过组织研讨会的方式，学习和弘扬毛泽东的科学思想。中国科学家一度处于学习和跟跑阶段，在一些领域重引进、轻消化，引进落后再引进的恶性循环不时出现，但近些年情况发生了很大变化。

这一年，中国管理科学研究院与中国科学报社联合组织了一场小型研讨会。胡敏认为，高水平开放合作是实现高水平科技自立自强的重要途径，而高水平科技自立自强是高水平开放合作的前提和基础，两者相互依存、相互促进，是一个辩证统一的关系。

张平文表示，科技自立自强最重要的就是要有领军人才、拔尖创新人才，要注重基础学科人才培养。胡敏分析认为，党的十八大以来，习近平总书记对科技自立自强提出了一系列经典论断。

如何破解 把科技的命脉掌握在自己手中，国家才能真正强大起来。他认为，培养基础学科拔尖创新人才，目前最困难、最急迫的任务就是营造更加优越的学术环境基础研究具有耗时长、风险高的特点，基础学科要靠养，需要长期培育、坚持方可见成效。有学者将这封信视为探究钱学森之问本质的源头。可以看出，《中国科学报》那组系列文章刊发后，钱学森先生看得很认真，他还特意在报纸上的一些地方用红笔做了标注。

上海交通大学钱学森图书馆副研究馆员吕成冬在考证原始材料、比对相关文献后认为，1995年1月2日，钱学森的确给王寿云等6位学者写过这样一封信。受访者供图 ■本报记者 李思辉 倪思洁 韩扬眉 今天是两弹一星元勋钱学森逝世14周年纪念日。

徐鑫则在其著作中，直截了当地把钱学森写给6位学者的信列为钱学森之问的源头。换句话说，原因在于中国的一些大学变成了跟随型大学，不敢原创、不愿坐冷板凳，甚至不敢进取，只是跟随外国大学的研究和理论立课题。

1995年1月2日，他给6位学者写了一封信，并附上剪报复印件。会后，意犹未尽的参会者又形成了一个共识在毛主席诞辰101周年前夕举办第二届毛泽东与科学研讨会。

李士回忆，当时，毛泽东的秘书林克介绍了毛泽东的一些科学思想和对科技事业发展的论述。从人才成长的链条和环节来看，周洪宇认为，好奇心和想象力是在家庭教育、学校教育中特别容易被忽视的。读完这组文章后，钱学森久久不能平静做除法就是继续改革科研考核评价体系，大刀阔斧破五唯。

毛主席要我们创新，我们做到了吗？ 但是今天呢？我国科学技术人员有重要创新吗？诸位比我知道得更多。中共中央党校（国家行政学院）研究员胡敏表示，第二次科技革命以来，世界上大多数尖端科学技术被以美国为代表的西方发达国家掌握。

这一年，中国管理科学研究院与中国科学报社联合组织了一场小型研讨会。作者：李思辉 倪思洁 韩扬眉 来源： 中国科学报 发布时间：2023/10/31 8:56:49 选择字号：小 中 大 令钱学森久久不能平静的问题还在吗 ▲钱学森写给6位科学家的信。

有学者将这封信视为探究钱学森之问本质的源头。北京大学政府管理学院教授路风此前在一篇探究钱学森之问源头的文章中，援引了钱学森写给6位学者的这封信。